| Личная информация |
| Ф.И.О: |
Julia
|
| Возраст: |
не имеет значения
|
| Пол: |
Женский
| | тел.: |
|
| E-mail: |
julia_work@meta.ua
|
| Требования и условия |
| Категория: |
Web-разработчики
|
| Образование: |
высшее
|
| График работы: |
не имеет значения
|
| Место работы: |
не имеет значения
|
| Резюме: |
Заварова Юлія Дмитрівна
e-mail: julia_work@meta.ua
Відомості про себе:
• Рік народження: 19.09.1987р., м.Київ.
• Сімейний стан: не одружена.
ЦІЛЬ: отримання посади адміністратора, можливий розгляд інших посад для вдосконалення досвіду.
Освіта:
2004-2010рр. Національний технічний університет України «Київський політехнічний інститут», Міжуніверситетський медико-інженерний факультет, спеціальність – «Інформаційні управляючі системи та технології», кваліфікація – аналітик комп’ютерних систем.
Диплом з відзнакою.
Досвід роботи:
з 01.2009р. і по теперішній час Адміністратор сайту ЛПЗ.
Обов’язки: створення, наповнення та підтримка сайту ЛПЗ. (www.ukr-klinika.at.ua )
Оператор ПК І категорії.
Обов’язки: створення презентацій та проведення конференцій, друк листів, наказів, звітів, прийом та обробка пошти, робота з БД FoxPro, PHP, SQL, технічна підтримка ПК (усунення аварійних ситуацій, пов’язаних з пошкодженням ПЗ та технічними пошкодженнями).
*Досі на посаді оператора ПК, оскільки відсутні вільні ставки.
2007р. Оператор ПК ІІ категорії.
Обов’язки: прийом та обробка пошти, документообіг, робота з БД FoxPro тощо.
Вміння та навички:
Комп’ютер: MS Office, OUTLOOK, Internet, Fox Pro, PHP, SQL, Visio, UML – досвідчений користувач.
Мови: українська, російська, англійська – середній рівень.
Особисті якості: відповідальна, цілеспрямована, комунікабельна, пунктуальна, сумлінна, врівноважена, доброзичлива, маю організаторські навички, здатність до швидкого навчання, творчо підходжу до вирішення задач.
Додаткова інформація: робота з міні-АТС та офісною технікою.
Очікування від роботи: належний рівень заробітної плати, цікава робота, посада з перспективою карьєрного зросту, підвищення доходів компанії, перспектива професійного навчання.
|
|
| |
